MASALAH ANAK LAMBAT BERCAKAP: GUNA LALUAN BARU!

Apabila kanak-kanak belajar sesuatu perkara pada pertama kali, sel-sel otaknya
akan saling berhubung, membina laluan saraf.

Jika pengalaman itu diulang, semakin 
kukuh laluannya terbina.

Seperti mendaki bukit, laluannya perlu diteroka kali pertama.

Apabila jalan yang sama diguna untuk mendaki berulang kali, perjalanan akan menjadi 

lebih mudah. Malah lebih mahir kita menggunakan laluan itu.

Namun jika kita tidak lagi mendaki selepas kali pertama, laluan yang diteroka tadi akan 

hilang. Rumput dan pohon-pohon akan menutupi laluan tadi semula.

Perkara yang sama berlaku pada laluan saraf di dalam otak kita. Jika aktiviti atau 

pengalaman tidak diulang, perhubungan saraf yang terbina tadi akan dibuang.

Ini bermakna, pada tahun pertama kelahiran, 
akan ada laluan saraf yang hilang, jika otak 
percaya ia tidak diperlukan.

Yang mana tidak digunakan dan tidak diberi rangsangan, akan hilang.

Bagi kanak-kanak yang berpeluang membina laluan saraf dengan latihan berulangkali, suatu kemahiran itu akan semakin kuat dan terus berkembang.

Bagi kanak-kanak yang mengalami kelewatan perkembangan, saraf mereka terhubung dengan cara yang 'lain'.

Mereka akan mengalami kesukaran untuk belajar berkomunikasi, kemahiran sosial dan 

kemahiran-kemahiran lain.

Lihat semula kisah pendaki bukit. Jika dia tidak dapat menggunakan laluan yang sama 

dengan orang lain, apa yang perlu dibuat untuk sampai ke destinasi?

Ubah laluan. Teroka laluan baru.

Ini mungkin akan memberi cabaran dan memakan masa.

Namun, dengan latihan, otak berupaya membina laluan baru yang lebih membantu dan 

boleh berfungsi dengan lebih baik.

Proses ini bergantung pada rangka masa. Lebih awal cara baru dipelajari, lebih mudah 

untuk otak membina jaringan saraf yang baru.

Dikatakan tahun-tahun pertama tumbesaran anak, peratusan saraf di otak untuk berhubung adalah 

50 peratus lebih mudah berbanding usia kanak-kanak 6 tahun ke atas.

Inilah pentingnya untuk kita tahu cara yang betul dan kekerapan intervensi awal.

Jika kita tahu kemahiran yang tidak dikuasai anak lagi, latihan yang sesuai boleh diprogramkan.

Ini dapat membantu meningkatkan kemahiran bahasa, sosial dan sebagainya, pada waktu 

kritikal sel otak aktif berhubung.

.
.
Jika tidak boleh guna jalan A, cari jalan B,C atau D.

Jalan apa yang digunakan, tidak kisah. Asalkan akhirnya sampai destinasi. Yang penting, 

CARI JALAN.

Jika didapati anak mengalami masalah lewat bercakap, terus dapatkan bantuan 

Speech Therapist. Lebih awal, lebih mudah dibantu.

Siti Sarah Said
Speech Therapist.